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  Le ChaletClasses de neigeClasses vertesPréparer
son séjour
 LA
CLASSE DE DECOUVERTE. SON ORIGINALITÉ. SES OBJECTIFS
Dans une
civilisation urbanisée à outrance, l'enfant a vu son espace se restreindre
et les murs se fermer sur lui, le confinant dans une atmosphère de
grisaille. De plus, le développement des pratiques sportives, encouragé par
toute la société et le succès des premières expériences de classe
transplantées ont fait que la classe de neige, du stade expérimental, sont
devenues un temps d'éducation à part entière dans le déroulement de
l'année scolaire. Ainsi, la principale originalité de la classe de neige ne
tient pas tellement à la notion se "transplantation" qui pourrait
faire croire que la "classe ailleurs" est reconduite dans sa
forme habituelle, mise à part l'activité de plein air qui s'y ajoute, mais
plutôt le fait que l'enfant va entre en contact direct un nouvel
environnement naturel et social
La plupart du
temps, les organisateurs de la classe de découverte sont les associations
qui gravitent autour de l'école, mais la responsabilité des projets
pédagogiques à la base de ces expériences revient à l'instituteur. Le
directeur du centre d'accueil, se chargera lui, d'aider et de faciliter la
réalisation de ce projet. L'expérience de son métier lui permettra
d'indiquer aux instituteurs quels sont les principes de base d'un
projet pédagogique de classe de neige et, quels sont les moyens, au Chalet
du CUC à SUPER-BESSE, de réaliser au mieux ce projet.
LA
CLASSE DE NATURE RÉPOND A DES BESOINS PHYSIOLOGIQUES
Elle a pour
but de faire bénéficier aux enfants d'un séjour en plein air et
en altitude. C'est à une véritable cure de la santé à la quelle ils
sont conviés, au grand air :
dans le cadre de l'initiation à un sport
tellement apprécié par eux : le ski pour les classes de neige.
dans le cadre de la découverte de la moyenne
montagne et du Parc des volcans d'Auvergne pour les classes vertes.
L'exercice physique restera équilibré par de bonnes conditions de repos et
par une alimentation adaptée.
LA
CLASSE DE NATURE RÉPOND A DES BESOINS AFFECTIFS
Ici, il n'est
nullement question de se substituer à l'affectation familiale. Mais, la
chaleur d'une équipe, sa présence sécurisante 24h sur 24 est très
importante. Pour les enfants, ces adultes qui s'occupent d'eux et qui ne
sont pas leurs parents, ainsi que la présence de leurs copains dans la
collectivité, tout cela leur permet de nouer de nouvelles relations
affectives.
LA
CLASSE DE NATURE PARTICIPE A L' EDUCATION GLOBALE
L'insertion
de l'enfant dans une cadre nouveau, au sein d'une équipe attentive à ses
besoins, facilite la prise de conscience de son futur rôle social.
L'enfant se retrouve avec d'autres adultes et enfants pour réaliser
ensembles une entreprise commune. Si la société à tendance à retarder sa
prise de responsabilité, la classe de nature lui donne les moyens d'une
prise participation réelle ou chacun dispose du même capital
d'intervention. On assiste ainsi à des apprentissages fondamentaux
concernant la socialisation de l'enfant
L'Apport
culturel
de la
classe de nature est un autre aspect capital. L'enfant, dans le milieu qui
l'accueille, c'est l'enfant dans une encyclopédie vivante et à s'approprier
les richesses de ce nouveau milieu. Le travail scolaire, tout en respectant
le programme devra se confronter par des observations, expériences,
sensations faites ou recueillies au cours des activités de plein air et
d'éveil. Au total, les classes de nature participent réellement à
l'éducation complète de l'enfant. Elles permettent l'expression, la
création, la recherche expérimentation d'un nouveau monde environnant, la
communication. Elles sont à la fois un lieu de travail et de détente. Elle
ouvrent l'école vers le monde extérieur en diversifiant ses champs d'intérêt.
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